需要指出的，破除的是“唯论文”的“唯”而不是“论文”。不管对于个人，还是对于单位，科研工作者发表论文都是好事。须知，科研也是要计算产出的，而论文就是科研重要的产出形式。“唯论文”之所以必须破除，是因为其将论文绝对化，没有论文不行，但光有论文更是万万不可。

1、为什么要文公开自己的研究成果？

近期，破除“四唯”成为了热点，尤其是“唯论文”最受人诟病，自然成为众矢之的，非破除之不可。

需要指出的，破除的是“唯论文”的“唯”而不是“论文”。不管对于个人，还是对于单位，科研工作者发表论文都是好事。须知，科研也是要计算产出的，而论文就是科研重要的产出形式。“唯论文”之所以必须破除，是因为其将论文绝对化，没有论文不行，但光有论文更是万万不可。

论文是学术共同体互相交流信息的重要形式。个人将研究成果以论文的形式发表出来，供同行评议，及时分享信息，也才能更好的促进本领域的发展。一般来说，论文都是分享知识性的成果，不同于专利，离产业界比较远，短期内不会产生经济效益，所以论文一般不存在保密的问题。比如说的理论研究，涉及量子物理的知识，而这些知识都是公开发表的，但的具体制造技术才是所谓核心机密，需要保密。说得直白一点，论文是知识的产出，发表论文的目的主要是为了分享和交流。

作为科研的重要产出，对论文发表者予以物质奖励，多劳多得，这也无可厚非。但渐渐这种奖励变了味，只看论文数量以及影响因子，扭曲了论文发表的初衷。事实上，有的学科适合发表论文，比如基础学科，本来就是创造知识的学科，自然论文很重要；但对于工科以及医学这样的专业，重在技术和应用，一味追求论文，往往得不偿失。再者，一些国防军工项目，不是发不了论文，而是不能发。在这样的情况，如果都以论文论高低，显然也是不合理的。

当前大家将论文视为洪水猛兽，这是矫枉过正，还是那句话，要破除是“唯论文”，论文本身是无需也不应该破除的。

2、山西省技术学校有哪些专业？

山西职业技术学院是一所隶属于山西省教育厅的普通高等职业技术院校，是“山西省文明单位标兵”，是教育部确定的“首批现代学徒制试点单位”。2008年，被国家教育部评为全国高职高专人才培养工作办学水平 “优秀等级”院校。2015年，被国家教育部、财政部确定为“国家示范性骨干高职院校”。

学院分四校区办学，设有十一系三部，面向“建材、信息、物流、建筑、装备制造、旅游”等行业开办有38个专业；注册有山西职业技术学院资产经营有限公司，下设太原市程材科技有限公司等3家专业科技公司；注册有学术性的法人社会团体"山西省硅酸盐学会"；主办有国内外公开发行的《建材技术与应用》月刊；承办有武汉理工大学本专科函授、网络教学站（点），具有国家（省）认定的可进行69种职业资格培训认证的4个职业技能鉴定所（站）；有循环经济协会认定的“全国循环经济工程实验室”1个；有“山西省建材行业技术中心”1个。

学院现有在校生12000人，教职工740余人，其中专兼职教师562人，副高以上职称121人，具有硕士以上学位教师296人，“双师型”教师356人，省级“双师型”教学名师8人、省级“双师型”优秀教师14人，有15名教师被相关部门聘为技术专家。 学院以提高学生的职业素质和技能为核心，大力推行工学结合人才培养模式改革，建有央财支持建设专业4个，省级专项资金支持建设专业1个，省级特色专业2个，省级品牌专业3个，建有国家级、省级精品资源共享课程11门。校内实验实训室102个，与企业共建校外实习实训基地133个。 学院以校企合作为办学特色，注重校企合作体制机制的创新。依托学院资产经营有限公司成立的专业科技公司，积极与行业企业合作开展技术研发和服务工作，目前已与100余家企业建立了密切的校企合作关系。 近三年，学院教师发表教科研论文362篇；主参编教材、出版论著95部；主持、参与纵向课题137项，横向课题13项；开展技术服务100余项。教师个人获得省级以上荣誉133项。教师取得实用新型专利16项，发明专利1项。学生在国家级、省级技能大赛和各类教学竞赛获奖303项。其中，获得国家一等奖5个、二等奖12个、三等奖9个；获得山西省一等奖29个、二等奖25个、三等奖47个；在其他各类国家、省级技能竞赛获奖176项。毕业生就业率始终保持在90%以上，位居全省高职院校前列。